新课改背景下探析几种初中文言文教学方法

摘要：

1 现阶段初中语文文言文教学存在的问题
1.1 学生对于文言文没有一个正确的认识,重视程度不够
一般情况下,学生只有进入了初中阶段,才正式的系统的对于文言文进行了解与学习.这对于初入中学的学生来说相当于一门新的学科.文言文的文章大都晦涩难懂,生僻字、通假字、倒装句等等都是学生学习文言文的巨大障碍.学生学习起来难度较大,使学生的自信心受到了打击,学习积极性遭到挫败,从而使学生对于文言文提不起兴趣,同样对于文言文的认识程度也不够.在传统的应试教育的模式下,家长与教师向学生传达的思想都是什么对于考试有用,就学习什么.这就造成了学生对于文言文没有一个正确的认识,认为在当代学习文言文并没有太大作用.对于文言文学习也不够重视,养成错误的学习习惯以及对文言文的认知,使得文言文的教学效果受到很大程度的影响.

机标关键词：文言文教学、初中文言文、新课改背景、教学方法、课改背景下

分类号：G633.3;G420;G712

在线出版日期：2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：106