探究大学人文社科教学中"原创性"的思考

摘要：

1 大学人文社科教学的背景
"原创性"是从人文社科中的各门学科内容原创过程的机制探索并反思到再现,还有就是原创性研究意识还有能力与创新思维的方法培训还有训练.目前这两个方面在大学人文社科中是需要弥补的两个缺失的状态.毕业论文的指导就是对大学四年的课程的一个总结还有反思.然而很多时候毕业论文和大学四年的教学课程已经出现了分离的状态,笔者认为如果可以把教学的内容和毕业论文的指导结合起来,把看似不同的两个东西的结合,需要相互渗透并找到缺失的方法,从而可以提高了教学方面的质量,同时也提高了大学生在毕业论文创新上的水准.这就需要把平时的的教学课程和毕业论文产生的问题结合起来探究思考.

机标关键词：人文社科、原创性、大学人文

分类号：G640;G250.2;G311

在线出版日期：2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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