少数民族预科生双重身份认同现状与对策研究——以南昌工学院预科生为例

摘要：

少数民族预科教育是我国为培养少数民族地区高素质人才,促进少数民族地区经济社会发展而实施的教育倾向政策,目的是使更多的少数民族学生能顺利地进入高校接受优质的本科教育打下良好坚实的基础.

机标关键词：少数民族预科生、双重身份认同、认同现状、现状与对策、工学院

分类号：G641;G758.4;B842.6

资助基金：江西省教育规划课题基金项目16YB170

在线出版日期：2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78,83