把学生装在心中,把课堂还给学生

摘要：

课堂教学是学校教育的核心环节,新课程基础教育课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径.然而由于应试教育的不利影响,在当前的生物教学中,重结论、轻过程,重知识传授轻自主学习和科学方法的教学方式还相当普遍,结果教师教得很苦,学生学得很累,学生的能力没有得到应有的发展,以致"学生负担过重"和"学生厌学情绪"这两大难题长期难以解决.诚然,形成这两大问题的因素很多,其中之一就是如何使我们教师聚焦课堂教学、关注、理解有效教学的理念,在实际教学中正确理解、选择和应用有效教学行为,抛弃无效教学行为对教学效果产生的负面影响,以利于教学效率的提高.本文就如何提高高中生物课堂教学效率,结合教学的实践,谈谈个人的体会.

机标关键词：把课堂还给学生、学生装

分类号：G40;TS941.732.9;G63

在线出版日期：2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：151