差异化教学策略研究-分层教学

摘要：

高中阶段,学生正处于成长发育的重要阶段,且大多数学生正处于青春期前后.这时的学生十分需要获得认同感,渴望让外界认识到自己的价值,从而更加积极的参与到学习生活中.因此在高中阶段英语教学的过程中,教师可以采取巧妙的方式,使用灵活的差异化机制对学生进行针对性的教学,使学生能够感受到来自教师的关注,并得到充分的认同感,在学校中真正得到知识层面上的成长,实现个性的发展,从而加强教师在课堂教学过程中的实际授课效率.

机标关键词：差异化教学、分层教学、教学策略

分类号：G633.41;G712;G434

在线出版日期：2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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