把握课堂教学,注重深度学习——就一节向量数量积习题课探究学生的深度学习问题

摘要：

所谓深度学习是相对于浅层学习而言的,深度学习并非教师教的如何深,而是学生将知识技能的学习与已有经验,心智相融合,并且主动建构的学习过程.深度学习的基本理念是:教学应当把促进学生的深度学习作为基点,深度学习是有效学习的前提.

机标关键词：深度学习、课堂教学、习题课、学习问题、数量积

分类号：TP391.41;G633.6;G434

在线出版日期：2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135