"引导-探究-感悟"教学模式在高中物理教学中的应用

摘要：

"引导-探究-感悟"教学模式是新课改背景下生成的新型教学模式,它是推崇以学生为主体,教师采取科学的教学措施对学生进行引导,激发学生的探究欲望,提高学生的学习能力、感悟能力,最终使课堂变得生动、活跃、有效.

机标关键词：高中物理教学、教学模式、教学中的应用

分类号：G633.7;G7;G434

在线出版日期：2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：97