刍议小学语文识字教学

摘要：

识字教学是小学语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础.多识字、早识字有利于学生及早进入汉字阅读,给他们打开一个生活经验世界之外的丰富多彩的文本世界.但是,由于对新教材把握的不当,小学语文识字教学出现了识字过程规律化、识字数量平均化、识写两类同一化、识字方法单一化的误区.走出小学语文识字教学误区,应寓教于乐,激发识字兴趣;创设情境,增强识字与生活的联系;巩固识字,启迪学生心智.

关键词：小学语文、识字、教学

分类号：G623.2;G434;H193.1

在线出版日期：2017-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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