历史剧在《中国近现代史纲要》教学改革中的创新与实践--2016年《纲要》教学改革总结

摘要：

《中国近现代史纲要》实践教学选择历史剧互动教学法，在实际操作过程中，发现存在的一些问题，提出改进的办法和今后要注意的一些事项。<br>　　一、《纲要》实践教学采用历史剧<br>　　《中国近现代史纲要》是05方案中规定的高校思想政治课中的核心课程，是大学生了解国史国情的主渠道。而这门课程的理论教学一直采用填鸭式，效果并不理想。今年《纲要》课在15级学生中采用历史剧互动教学法，这是对传统教学方式的一种创新，它由学生来担任主体，选取《纲要》课中有典型意义的历史事件、历史时刻、历史人物，研究分析相关的历史材料，编写剧本，通过自编、自导、自演，再现历史事件，从而更好地理解理论及意义。历史剧教学模式，就是学生在教师的指导下，本年度的历史剧教学要求时间6-10分钟，以班级为单位，一个班（30个人左右）一个小组，分小组完成。

机标关键词：中国近现代史纲要、教学改革、创新与实践、历史剧、改革中

分类号：G641;G420;G712

资助基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目2015-szk-020

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：171-171