形成性评估在小学数学教学中的使用

摘要：

传统的教学评估中，以终结性教学评估为主，主要以阶段纸笔考试为主要依据对学生进行评判，而忽略了学生学习态度、学习习惯等方面的考量。目前，学习等级代替考试分数，是基础教育的一大进步，然而，在小学数学的一线教学中，期待着更加科学、更关注学生学习动态的评估方法。

机标关键词：小学数学教学、形成性评估

分类号：G623.5;H319;G434

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：116-116