小学语文低年段故事识字教学

摘要：

小学语文低年级识字教学要负荷小学生低年级学生的心理状况,教师在教学过程中应该将形象思维作为重点来培养学生的兴趣爱好,同时教师也应该将汉字深厚的文化底蕴进行讲解,改变传统的识字教育.通过故事识字,编故事、讲故事、读故事的方式进行学习,可以提高学生的学习效率和教学成果,有利于学生对知识的理解和掌握.

机标关键词：小学语文、识字教学

分类号：G623.2;G434;H195

在线出版日期：2016-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：65