过程型激励理论视角下陕西民办院校大学生学习自主性

摘要：

高校学风建设是对我国人才的培育具有重大影响的问题，其重要性和意义不言而喻，而我省当前民办院校学风建设尤为突出，本研究通过一系列理论分析说明解决该问题的关键在于提高学生学习的自主性。实证分析部分，通过对陕西五所有代表性的民办院校开展调研，获取相关数据，进而获得我省民办院校大学生学习自主性相关数据，通过剖析从而得出问题所在，最后结合过程型激励理论提出有针对性的对策及建议。

机标关键词：学生学习自主性、民办院校大学生、过程型激励理论、大学生学习、理论视角

分类号：G444;G633.41;C96

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：175-176