小学数学课堂中学生反思习惯的培养
顾名思义，反思能力是自主地对学习过程进行分析、归纳和总结的能力，就是对过去所经历的进行再认识和再思考的能力。在学习中进行反思是学生进行主动学习和提高创新能力的重要途径，是学生内在的思维过程。反思在数学学习中具有很重要的作用，加强学生数学学习中反思能力的培养是十分必要的。培养学生的反思习惯，首要的是培养学生在数学学习过程中的反思意识，让学生在学习中有意识地进行反思，久而久之，就可以形成反思习惯；改变过去数学教学思想观念落后、多采用“填鸭式”教学方式的传统，教师在课堂上进行满堂灌，忽视学生的学习情绪，将学生置于被动的学习地位；教师在备课时，对题目不加筛选，对题目设置不加考虑，不重视学生个体的差异，给学生大量题目进行练习，很少对题目的进行分类归纳。因此，反思习惯在学生数学有效教学中至关重要，是目前很多教育工作者关注和研究的重点课题之一。本文首先概述了学生数学学习中反思能力培养的重要意义，接着指出了学生数学学习中反思能力和反思习惯缺失的原因，最后从四个方面重点探讨了加强数学课堂中学生反思习惯培养的策略。
小学数学课堂、反思习惯、中学生、学生反思
G623.5;G434;R179
2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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