生成课程建构与幼儿主体性发展

摘要：

导读：考虑园情及其他因素。把握园情，了解园内外现状是一项十分重要的工作，教师状况、价值状况、行政指令、社区资源及地方政策等都是制约课程改革和发展的重要因素。生成课程可以成为幼儿园课程的一部分。从改变观念入手，核心是儿童观、教育观、教师观、活动观、环境观、及评价观。

机标关键词：幼儿主体性、主体性发展、课程建构、生成课程

分类号：G613.7;G434;G762.2

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：124-124