情境教学法在小学美术课堂中的践行研究

摘要：

情境教学法是李吉林老师提出的一种本土教学方法，它的践行成效已然得到业界共识。为提高小学美术课堂教学质量，我们可以结合多媒体践行情境教学法，结合实物践行情境教学法，结合谜语践行情境教学法。但无论采用何种情境教学法践行方式，均应该做到“情”与“境”的并重。

机标关键词：情境教学法、美术课堂、小学美术

分类号：G623.75;G434;G718.3

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：122-122