基于多元智能理论的CBI英语文化课考核评价体系的构建

摘要：

以英语专业文化课教学改革为依托，以内容依托式教学（即CBI）为主导，以多元智能理论为驱动，重新构建科学、公平、理性的课程考核与评价体系，从评价指标多元化、评价方法多元化、评价主体多元化及评价过程多元化四个维度探讨多元化动态课程考核评价体系的构建，为全面推进英语专业课程教学改革提供借鉴与参考。

机标关键词：多元智能理论、考核评价体系、英语文化、文化课

分类号：G633.41;G712;G420

资助基金：辽宁省社科联项目2015lslktziwx-27

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：104-104