语言教育活动中师幼互动
在幼儿语言教育中，应答是指教师对幼儿回答与反应的处理，是提问行为的一个重要组成部分，它关系着教师处理幼儿回答问题的教育智慧。在回答与应答不断互动的过程中，教师与幼儿之间构建起对话的平台，彼此碰撞出思想的火花。新《纲要》中明确指出，教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探索式的师生互动”。教师合理、恰当的应答能发展师幼积极的互动关系，促进幼儿的认知发展。这是因为一方面，通过幼儿的回答教师可以更加准确地认识幼儿的认知水平，了解幼儿的兴趣、需要以及他们对问题认识的难点、误区，进入幼儿主观经验结构内部；另一方面，幼儿在教师的引导下朝着预期目标前进，可以顺利地将教学内容内化为自己的知识结构。但是，令人遗憾的是，当前的幼儿语言教育活动中，教师的应答行为还存在一些不合理的地方，需要加以改进，并积极采取合理的应答行为。
语言教育活动、师幼互动
G613.2;G427;B844.1
2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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