有效性--数学课堂教学永恒的主旋律

摘要：

很多时候，我们一线老师可能都有这样的困苦和无奈：教师教的很辛苦，部分学生却学的不甚理想。教与学的关系与买与卖的关系不一样，买与卖是同时发生，而教不一定就伴随着学的发生。因此，有效教学也就成了大家关注的热点，我想这也应该是一个永恒的研究课题。那怎样的教学是有效的呢？

机标关键词：数学课堂教学、主旋律、有效性

分类号：G633.6;G424.21;J9

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：111-111,112