认知不协调理论下的高校辅导员学业发展管理有效机制

摘要：

认知不协调理论强调利用认知不协调的唤起来促使个体改变行为和态度.借助于认知不协调理论,分析了大学生学业发展中存在的学习动力不足的现状,并提出了高校辅导员对大学生学业发展进行有效管理的机制:建立严格制度管理、注重习惯养成机制;建立积极引导鼓励、适度批评教育的机制;重塑家校合作体制,健全"四边"管理机制.

机标关键词：高校辅导员、学业发展、认知不协调、有效机制、辅导员学、协调理论、发展管理

分类号：G641;G40-052.2;F27

在线出版日期：2016-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：203-204