浅析高中生物教学的改革发展与思考
随着教学质量的深入，在新课改革的背景下，高中生物在教学方面取得了很好的效果，本文通过对高中生物教学现状的简单分析，进而对高中生物教学的改革提出了针对性的发展战略以及几点思考。<br> 一、高中生物教学的发展现状<br> 在新课改的背景下，所有的课程教学都面临着改革，部分学校的课堂教学还保守着原有的教学方式，照本宣科，完全忽视了学生自我意识的培养以及综合素质的培养，当今社会需要的人才已经不仅仅是照本宣科的知识分子，而是全面发展的综合性人才。高中生物教学的改革，不仅对学生提出了高要求，对生物教师也提出了更高的要求，生物教师不仅要掌握课本现有知识，还要时刻学习与生物有关的新知识和新技能。在新课改的背景下，高中生物教学进行改革，但是有些学校的教学方式还是有些单一，教学设备跟不上，资金投入不足，生物教师没能在短时间内转变原有的教学方式；课堂上缺乏与学生之间的互动，教师只是把自己作为课堂的主体，忽略了学生的重要性，整堂课学生没有自己的思考时间，也没有和老师之间交流沟通的时间；教师的教学方式比较单一，无法提高学生对学习生物的兴趣；教师的整堂课只是讲解一些基础知识，然后发试卷进行练习，并没有一些先进设备的加入，缺乏个性化教学，达不到提高课堂效率的效果。
高中生物教学、发展与思考、改革发展
G633.91;G75;R197.32
2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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