美在无声胜有声——诗歌教学诵读法批判

摘要：

诵读法是诗歌教学中最基本的方法,但现实教学中诵读法的运用却遮蔽了诗歌本身.对诗歌教学诵读法展开批判,关键在于确立诵读在诗歌欣赏中的边界.结合诗歌作品的层次划分,诵读的边界分别可以从"诵"、"读"、"诵读"的层面予以确立.作为有声的诵读,诗歌实现了对欣赏者的召唤;但诗歌召唤的目的在于让欣赏者倾听诗歌自身的言说.诗歌宁静地言说出自由,这才是真正的诗歌之美.基于如此的认识,诵读法必定能更好的作用于诗歌的教学与欣赏.

关键词：诗歌、诵读法、召唤、倾听

分类号：I0(文学理论)

在线出版日期：2011-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：107-108