语文审美教育的心理流程和心理效应

摘要：

美育是我国教育体系和培养目标中不可缺少的组成部分.为了加强审美教育,提高学生的审美能力,就必须了解和熟悉审美教育的心里流程和心理效应.审美教育的心里流程包括三个阶段:初始阶段、高潮阶段和效应阶段.审美心理效应主要表现为审美共鸣、审美通感和审美移情等.教师可借助思维共振的训练、"召唤结构"的创设、自然事物情状的揣摩等方法达到审美心理效应的实现.

关键词：审美、心理、流程、效应

分类号：G63(中等教育)

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学基金09SJD880022

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：235-236