大学英语教学中修辞的标记象似性研究

摘要：

修辞语言作为一种重要的语言现象,在大学英语的课文中大量出现.象似性理论是认知语言学研究的一个重要研究领域.本文从标记象似性原则出发,解读大学英语教学中的修辞,以使学生把握这些修辞的深层认知动因,提高鉴赏力,更好地服务于英语阅读和写作.

关键词：修辞、标记象似性、大学英语教学

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2010-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-49