浅析教师课堂用语中模糊限制语的语用功能

摘要：

模糊限制语是指有意使用的不明朗或模糊的语言表达形式,是语言学中一个独特的语言现象.本文通过分析英语课堂上教师使用模糊限制语的情况,从会话原则的角度出发,提出了模糊限制语在教师课堂用语中的四个语用功能:缓和提问语气、增强教师用语的可信度、委婉纠错鼓励回答以及保持教师课堂用语的连贯性.

关键词：模糊限制语、会话原则、教师话语、语用功能

分类号：H1(汉语)

在线出版日期：2010-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：154-155