大学英语学习的叛逆-从输出到输入

摘要：

在二语习得中,输入指学习者听到或读到的合有交际目的的语言,输出指的是学习者生成的有交际意义的语言:输入是学习的基础,输出是学习的结果和目的.本文认为大学英语教学中重输入,轻输出;输入多,吸收少及输入内容缺乏民族性是"哑巴英语"形成的主要原因.为此在大学英语教学中要发挥学生的主动性,同时加强语言输入内容的时代性、现实性和民族性来提高学生的口语水平.

关键词：大学英语、哑巴英语、输入、输出、吸收

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：129-130