合作学习在英语写作教学中的有效性研究

摘要：

为有效提高学生的写作水平,设计由课堂合作、作家公文包和成绩考核三个板块组成的基于合作学习的英语写作教学模式并对这一教学模式在英语写作教学中的有效性进行了实证性研究.结果表明在教师有目的,有计划地组织指导下,合作学习是有效提高学生英语写作水平,增强学生的写作动机和兴趣的一种有效途径.

关键词：合作学习、英语写作、写作兴趣

分类号：H3(常用外国语)

资助基金：天津工程师范学院科研基金KYQD08008

在线出版日期：2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：116-117