《幼学琼林》对现代语文知识教学和写作教学的启示

摘要：

经典蒙学教材<幼学琼林>遵循<大学>中提出的"格物致知"的逻辑.以"致知"为目的,以"格物"为方法,注重儿童的常识积累和词语积累,具有类书的功能.这一特点启示现代语文作文教学应当开发知识类的教材,既能够让学生兼顾学习百科知识,又可以进行词语和典故积累.

关键词：《幼学琼林》、类书、格物致知、知识教学、写作教学

分类号：I2(中国文学)

在线出版日期：2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：198-200