中英大学课堂师生非语言交际及其文化差异

摘要：

本文以Cooper的非语言教学理论为基础,并根据自己在英国的亲身经历,从教师的非语言交际行为、学生的非语言交际行为和教室环境与桌椅排列三方面对比中英大学课堂师生非语言交际及其文化差异,旨在倡导运用非语言交际行为和手段去提高课堂教学质量,从而提高学生的认知能力和学习效率.

关键词：课堂非语言交际、文化差异

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2009-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41