实践和理论结合是教育硕士培养的有效途径

摘要：

@@ 我国自1997年开始了教育硕士专业学位的设置、试办和推广,经过十年的实践和培养,各培养院校在教育硕士专业学位的教育教学与管理方面都做了积极的尝试,积累了不少经验.但和全日制研究生培养相比,教育硕士专业学位在培养过程中,还存在着培养目标与实际相脱节、教学过程中忽视教育硕士需要、培养质量缺乏有效评估和督导等诸多不如意的地方.如何继续提高教育硕士研究生的培养质量,是每个承担培养任务的高校都必须始终重视的课题.

机标关键词：教育硕士、实践和理论、硕士培养、有效途径

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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