解题活动的认知分析与思考

摘要：

本文通过一个数学问题的解题过程,从心理学的角度探索解题中渗透的数学思维与数学方法,并概括了数学解题教学应达到的目标,力求能够指导数学解题的教与学.

关键词：数学解题、逻辑思维、非逻辑思维、数学思维、模式识别、解题迁移

分类号：O1(数学)

在线出版日期：2008-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：181-182