高效推进小学语文低年级识字教学的策略

摘要：

语文教学的第一步就是识字.识字可以说是语文学习的基石.由于刚入学的小学生尚处于启蒙阶段,教师对于语文识字部分的教学就会有一定的难度.为了让识字教育取得良好的效果,教师在教学中要善于启发学生学习的兴趣,灵活运用多种教学方式为学生营造良好的学习氛围.本文主要通过分析现下在小学语文教学活动中所存在的问题来研究高效推进小学语文低年级识字教学的策略.

关键词：小学语文、识字教学、策略

分类号：G623.2;G4;S-01

在线出版日期：2017-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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