小学数学探究式课堂教学的实践和思考 ——激疑,使你的课堂教学更精彩

摘要：

在教学过程中,"教师指导与学生主题相结合原则"要求教师在整个教学中,既要发挥自己的主导作用,又要体现学生的主体地位,使两者紧密结合,共同完成教学任务.贯彻这一原则,不仅要求教师恰当而科学地组织教学过程,循循善诱,调动学生学习的主动性、积极性、培养学生的自学能力,掌握获取知识的科学方法.还要充分发挥教学民主,建立和谐融洽的师生关系.科学地、灵活地实施激疑,是实现上述要求的有效途径.

机标关键词：课堂教学、小学数学、实践和思考

分类号：G623.5;G434;G718.5

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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