践行学讲方式,推动学讲计划——对小学数学“学”“讲”融合的思考

摘要：

数学是一门具有较强逻辑思维的学科.在小学教学的整个阶段中,数学是一门非常重要的基础课程,对拓展学生的数学逻辑思维,提升小学生解决实际数学问题的能力具有非常重要的作用.通过将学讲计划合理融入到小学数学课堂教学中,践行学讲方式,推动学讲计划,从而从根本上提升小学数学课堂的教学效率.本文具体论述小学数学学讲计划融合的途径,全面增强小学生的数学素养.

关键词：小学数学、学讲计划、融合策略

分类号：G623.5;G434;O11

在线出版日期：2017-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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