以史为鉴，渐仁摩义--论学习中国教育史的价值

摘要：

进入21世纪以来，中国教育出现了许多难题，而解决这些难题就必须要重现学习中国教育史，用历史的眼光解决现代的问题，这也是中国教育史研究的学术价值与实践意义的要求。

关键词：中国、教育史、价值

分类号：J607;K203;F061.4

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：162-162