人本主义精神在舞蹈教学中的体现

摘要：

伴随着社会的发展和人类世界的飞跃式进步，竞争变得日益激烈，进而引起人才的竞争，这也就给我国的教育事业提高了要求。为了培养出适应社会发展需要的多方面的人才，教育教学必须转变教育理念，转变教学模式，实现以人为本的素质化教育，实现德、智、体、美、劳的全面发展。传统的单一的应试教育模式已远远不能满足社会的需求，素质化的教育坚持“坚持以人为本，实现人本主义”，让人本主义精神贯穿教育教学的始终，倡导以学生为中心，充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，最终实现教学民主化。早在20世纪50、60年代，美国就出现了人本主义，以个人为中心，强调人的尊严，注重个人的价值，通过个人的创造力实现其人生价值，发挥自己最大的潜能。人本主义精神是个体的表现，是人内在潜能和创造性思维的开发和外在表现，舞蹈就是最真实的体现。舞蹈是一门艺术，是人通过肢体和舞姿来呈现内在的快乐与悲伤，是“以人为本”最直接的体现，因此，在舞蹈的教育教学中，要坚持“以人为本”的教育理念，强调以人本主义精神为主题，充分调动学生的积极性，拓展学生的创造性思维，激发学生的学习兴趣，使他们懂得用肢体语言去感悟舞者的内心情感，从而鼓励学生通过肢体语言去表达自己的内心，实现民主化教学，最大程度的挖掘学生的潜能。

关键词：人本主义、舞蹈、教学、体现

分类号：J7-4;G613.5;G4

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：72-72