创设“数形结合”情境提升高二学生思维能力

摘要：

“数形结合”思想在数学中应用广泛。教师在教学中经常引导学生创设“数形结合”的情境，不仅可以沟通数与形的内在联系，同时又有利于开拓学生解题思路，发展学生形象思维能力。本文就“数行结合”思想加以总结，以便得到更好的推广。

关键词：数形结合、解析法、以数论形、以形促数

分类号：G633.6;G444;B844.2

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：22-22