运用高中物理“学案教学”提高学生问题意识的实践

摘要：

随着课程改革的不断深入，传统的教育方法和教学理念，已经无法满足教学发展的需求，教教师应在教学过程中充分发挥引导作用，尊重学生的主体地位，提高合作学习效率。文章对高中物理课“学案教学”的概念及特征进行分析，探讨高中物理教学中如何利用“学案教学”提高学生的问题意识。

关键词：高中物理、“学案教学”、问题意识、实践策略

分类号：G633.3;G4;G725.82

在线出版日期：2016-04-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：171-171