探索研究性学习应用在高中数学中的价值

摘要：

研究性学习的目标是培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。旨在让学生以研究者身份在研究的过程中学习知识，这种数学学习方法增强我自学能力，提高我与同学之间交流合作机会。本文简要阐述了高中数学教育现存弊端和研究性学习对我学习数学产生的效果和好处。

关键词：研究性学习、高中数学、价值

分类号：G633.6;G42;F270

在线出版日期：2016-04-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：113-113