“写长法”在小学语文教学中的应用研究

摘要：

本文拟将“写长法“中的一些教学策略应用于小学语文教学之中，并在教学实践中，根据学生实际做出局部调整，实践证明，经过对五年级学生一个学期的实验教学，学生对语文的学习积极性有了普遍提高，尤其在写作方面，成果喜人。

关键词：写长法、小学语文教学、心理因素、语文成绩

分类号：G7;G633.91;G41

在线出版日期：2016-04-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：80-80