初中物理教学中“启发式”教学

摘要：

与传统教学方法相比，启发式教学更具科学性，效率也更高。启发式教学通过“引导+设问”的模式，改善了教师的引导效果，对学生理解和掌握知识都比较有利。初中物理教学中的启发式教学能够激发学生学习物理学的热情、提升学生的学习自觉性。因此，教师应注重在教学中合理应用此种方法。本文对初中物理教学中的启发式教学进行了探讨。

关键词：初中物理、启发式教学、应用分析

分类号：G633.7;G424.1;H319.4

在线出版日期：2016-04-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：112-112