浅议在小学语文教学中培养学生的朗读能力

摘要：

在课文教学中，朗读的意义非同一般，它能让学生对课文的理解达到事半功倍的效果，因此，教师要引导小学生养成朗读课文的好习惯，为今后学好语文，打下坚实的基础，甚至学生还可以受益终生。好的朗读能力也是靠教师恰当的是时机的表扬促进养成的，教师恰到好处的表扬总是起到催化剂的效果，让学生坚定自己热爱朗读的信心。有些教师，比较忽视朗读，认为呜哩哇啦的读书，学生们读不出什么。

关键词：朗读、评价、能力、积极性

分类号：G623.2;G434;TQ426

在线出版日期：2014-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：71-71