浅谈注意规律在中小学教育中的运用

摘要：

中小学教育中，教师巧妙地运用无意注意和有意注意之间的规律进行课堂教学，会提高学生学习兴趣，进而提高教学质量。本文阐述了无意注意与有意注意的特性、运用无意注意以及有意注意规律产生的教学效果以及提高中小学学生课堂注意的有效途径等。

关键词：有意注意、无意注意、二者转换与应用、有效途径

分类号：G633.8;G420;B842.3

在线出版日期：2014-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：75-75