实施四步教学法，让学生爱上课堂提问

摘要：

本文从创设民主情境，让学生“敢答”；循循善诱，让学生“易答”；互助合作，让学生“爱答”；激励评价，让学生“乐答”四个方面对鼓励学生提问进行了阐释，对于激发学生回答的热情，拓展学生思维具有积极意义，从而让学生爱上课堂提问。

关键词：课堂提问、激发、策略

分类号：G642.4;G718.5;G434

在线出版日期：2014-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：73-73