浅析幼儿园数学教育活动中的典型误区

摘要：

幼儿的思维方式以直觉行动思维和具体形象思维为主。幼儿园主要利用直觉行动和具体形象思维，对幼儿进行数学教育并促进其抽象思维的发展。同时，抽象性和逻辑性是数学这一学科的本质特点，数学教育活动设计又要遵循幼儿思维方式以直觉行动思维和具体形象思维为主的规律。由于这一因素，在组织活动时容易出现数学的抽象性和教学活动的具体性之间的矛盾，导致不当的活动设计。在此，笔者就结合相关理论知识以及实践经验，对数学教育中的典型误区进行总结和分析，以期对幼儿数学教育活动的实践有所裨益。

关键词：幼儿园、数学教育、典型误区

分类号：G613.4;G434;B82-051

在线出版日期：2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-57,59