浅谈高中数学问题情景的创设

摘要：

数学情境是一种激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息。是从事数学活动的环境，产生数学行为的条件。一个好的问题情景，能够充分调动学生原有的生活经验或数学背景，对他们理解新的数学概念、形成新的数学原理、产生新的数学公式有着积极的促进作用。本文就如何在高中数学课堂创设好的数学问题情景展开论述。

关键词：问题情景、新课程、合作探究

分类号：G633.6;G421;R965.3

在线出版日期：2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：210-210