新课程背景下数学课堂教学改革的实践与研究

摘要：

关于教学方法的改革，很重要的问题是观念的转变的问题。目前不少教师还把教学过程看成是学生“接受”书本知识的过程，说的具体一点就是把书本内容讲清楚，学生用心记住，能按时完成作业和应付考试，就算圆满完成了教学任务。这样做其实把一种隐形的，宝贵的东西--探索精神，也就是创新意识的培养丢掉了。而小学数学课堂的理想状态是：学生在教师设计的问题情景中，紧紧被问题吸引，自觉地投入到学习活动中，用心思考，真诚交流，时而困惑，时而高兴，在跌宕起伏的情感中，自主地完成对知识的构建。

关键词：小学数学、教学改革、教学实践

分类号：G645;G424.21;G712

在线出版日期：2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：194-194