推理性提问在化学教学中的应用

摘要：

采取逐级设置推理性问题，使问题紧扣教学目标而递进，引发学生思考的悬念并形成推理，直至完成预设任务。在教学中采用推理性提问，能巩固旧的知识、合理引入新课，激发学生的求知欲，提高学习兴趣，增强对知识辨析能力，让学生从新的角度去探究旧的问题达到全面提高学习能力。

关键词：推理性提问、激发态、求知欲望、触类旁通

分类号：G633.8;G7;G42

在线出版日期：2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：183-183