反思初中地理课堂提问的“低效”现象与对策

摘要：

著名的教育学家陶行知老先生曾说过：“发明千千万，起点是一问。智者问的巧，愚者问的笨。由此可见，提问非常重要。笔者就结合课堂教学中的“低效”提问进行反思，并提出解决对策。

关键词：提问、低效、对策

分类号：G633.55;TU984.11;G424.21

在线出版日期：2014-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：214-214