浅论如何针对佤族学生学化学进行教学

摘要：

提学生是教学工作的落脚点，是备课活动的对象。备课的目标是要构建以学生为本的课堂教学活动，让学习者有可能从个人实际需要出发展开学习活动。因此，“学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力，是教师设计教学的出发点”。教师要进行富有成效的备课，就要了解学生的情况，认真备好学生。把学生的经验、视野作为可称资源，整合进教学活动，设计出符合学生的实际和需要的教学活动。佤族学生由于语言障碍和心理障碍等的影响，学习化学有一定的困难。本文分析了佤族学生的特点，并从中学化学教学的情感、方法、以及运用、等几个方面能力的培养来备课，探讨了如何激发佤族学生学习化学的兴趣。

关键词：佤族学生、学习化学、教学

分类号：G633.8;G434;G728

在线出版日期：2014-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：178-179