浅论边疆教师如何针对佤族学生的特点进行教学

摘要：

学生是教学工作的落脚点，是教学活动的对象。教学的目标是要构建以学生为本的课堂教学活动，让学习者有可能从个人实际需要出发展开学习活动。因此，“学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力，是教师设计教学的出发点”。教师要进行富有成效的教学，就要了解学生的情况，认真备好学生。佤族学生由于语言障碍和心理障碍等的影响，学习知识有一定的困难。本文分析了佤族学生的特点，并从教学的情感、方法、以及说、读、写、运用等几个方面来培养佤族学生的能力，探讨了如何激发佤族学生学习知识的兴趣。

关键词：边疆教师、佤族学生、特点、进行教学

分类号：G641;G434;B83-069

在线出版日期：2014-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：130-130